ATIVIDADES DE LIA UNIDADE:3

ATIVIDADE: 3.1

Contextualizando a mudança: teoria à prática

         O Curso tecnologia na educação: ensinando e aprendendo com as TICs, me proporcionou possibilidades e habilidade concretas em meus métodos e estratégias de ensino e organização da aprendizagem de meus alunos. De modo que, venho adquirindo mais confiante diante das novas tecnologias e das necessidades dos mesmos.

         Podendo assim, dialogar, ouvir, discutir e sugerir idéias do mundo tecnológico que eles conhecem e vivenciam na sociedade atual. Onde muitas vezes, enquanto educadora tinha certa insegurança de buscar ou explorar, justamente por não fazer parte do meu cotidiano com freqüência.

         Com a utilização das TICs, em meus planos de aula, percebo que tanto o crescimento de meus alunos, quanto do meu, vem desempenhando um papel inovador e participativo no processo ensino e aprendizagem na perspectiva de envolvê-los de forma direta na escolha e sugestões de atividades fundamentais e complementares para o desenvolvimento da leitura e escrita.

         Portanto, vejo este curso como porta de diversos horizontes que posso selecionar e organizar os conhecimentos com mais significação para toda comunidade escolar. Uma vez que, quanto mais buscamos nos deparamos com diferentes possibilidades que de possa atender melhor as necessidades deles de forma dinâmica e coerente com seu universo social.

CURSISTA: Maria da Luz Silva.

ATIVIDADE: 3.2

Relato dos desafios pessoal e profissional na Era da Tecnologia

Diante do tempo corrido e direcionado para vários compromissos diários que temos, é de fato um sacrifício pensar na possibilidade de “perder tempo” selecionando ou criando atividades com a utilização das TICs, quando não possuímos habilidades para usá-las e não sabemos como e onde buscá-las sem derivar na navegação. Ou quando esta navegação não é acessiva com freqüência em seu cotidiano social e escolar.

Entretanto, quando a acessibilidade ao mundo tecnológico passa a caminhar em parceria com descobertas significantes em nossas vidas e que nos permite um parâmetro social de línguas compreendidas e vivenciadas de forma clara e fundamentado, passamos a ver os recursos tecnológicos tão necessários e práticos como o trabalhar e o receber. 

Naturalmente, essas conquistas adquiridas ocorrem com muita dedicação e desafios. Uma vez que, muitas vezes precisamos priorizar horas para realizar uma busca, entender, analisar, comparar e organizar uma estratégia de ensino e aprendizagem dentro e fora da escola. Onde só irá contemplar aqueles que já utilizam os recursos ou que estão tocados pela sensibilidade de interação e socialização das TICs.

Portanto, é árduo o processo da busca pelo o aprender... Sabendo que, o mesmo é contínuo e que jamais chegáramos ao aprendizado concluído perante a sociedade atual.Agora, quando somos capazes de operar estas linhas de comunicação é quase impossível sentir-se um educador contextualizado sem elas em nosso recorte social...